Las competencias digitales de los profesores de la nueva enseñanza secundaria en las escuelas públicas de São Paulo: un estudio del desarrollo del profesorado ante las tecnologías digitales de la información y la comunicación (TDIC). (2024). Revista De Investigación Científica Y Tecnológica, 7(2), 140-150. https://doi.org/10.36003/Rev.investig.cient.tecnol.V7N2(2023)15