Las competencias digitales de los profesores de la nueva enseñanza secundaria en las escuelas públicas de São Paulo: un estudio del desarrollo del profesorado ante las tecnologías digitales de la información y la comunicación (TDIC). Revista de Investigación Científica y Tecnológica, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 140–150, 2024. DOI: 10.36003/Rev.investig.cient.tecnol.V7N2(2023)15. Disponível em: https://revista.serrana.edu.py/rict/article/view/161.. Acesso em: 23 nov. 2024.