Palabras clave
4ta. Generación
Reacción
Construcción colectiva del aprendizaje
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Resumen
Se narra un encuentro de docentes para analizar cómo mejorar la evaluación desde la planificación misma del proceso. Se parte del concepto de Currículum como experiencia vivida y la planificación como herramienta para orientar la experiencia. Se supera el concepto de evaluación preordenada a fin de destacar el efecto de las circunstancias vividas en el acto de educar y evaluar. Participaron 60 docentes de la Guaira, Venezuela, en dos encuentros entre el 2023-24 quienes al resolver ejercicios de situaciones evaluativas, reflexionaron grupalmente y en plenaria sobre la forma de actuar un docente en circunstancias reactivas dentro del aula. Se sintetiza un orden de 4 categorías: la reacción, la construcción colectiva, relación entre la evaluación y la construcción colectiva y las implicaciones en el escenario curricular. La discusión de los hallazgos indicó la revisión de estas categorías en una instancia de recorrido por la historia de las estructuras conceptuales de la evaluación educacional y de programas de acción social.
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