La dimensión humana y pública de los espacios y el aprendizaje culturalmente significativo

Abstract

A partir de una concepción humana y pública de los espacios y de la educación como un compromiso social a favor de procesos de aprendizaje culturalmente significativo, se aborda la necesidad de promover la comprensión del territorio como un bien público que se construye en forma permanente con la participación y el compromiso de todos quienes lo habitan, proporcionando significado y sentido a sus vidas, pero además al devenir de la humanidad, en tanto el valor de las huellas que van dejando esos habitantes, sean a su vez comprendidas también como procesos de construcción continua de la persona humana, de su saber y de sus aptitudes.