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Students
Basic education
Educational institution
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Abstract
In the search to improve the reading comprehension of basic education students of the Juan Bautista de la Salle Educational Institution of the City of Cali-Colombia, this research was carried out with a mixed approach with a level of descriptive depth, whose objective was to design a teaching strategy to strengthen reading comprehension in basic education students, determining what level the participants were at before and after the study. 100 students from the third, fifth and ninth grades of basic education participated in this research. After the application and analysis of the instruments, the results showed that 90% of the students on this campus are at the literal level of reading comprehension and not at the critical level of comprehension, considered the ideal; Therefore, a teaching strategy was designed to improve the problem. This didactic strategy is being implemented by the Educational Institution.
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