Factores Motivadores para la Elección del Homeschool en Chile: Un Estudio de Caso en el Colegio Virtual de Chile

Resumen

Este estudio tiene como objetivo analizar los factores motivacionales, contextuales, experienciales y sociodemográficos que inciden en la elección del homeschool por parte de familias chilenas, y comprender cómo esta modalidad educativa responde a las necesidades de bienestar, aprendizaje y valores familiares frente al sistema escolar tradicional. Se realizó una investigación mixta de carácter exploratorio-descriptivo, que implicó la aplicación de una encuesta a 360 familias residentes en las 16 regiones de Chile y en el extranjero, que han optado por el homeschool a través del Colegio Virtual de Chile. Complementariamente, se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas con un grupo de familias para profundizar en sus experiencias y percepciones. Los hallazgos evidencian que el homeschool se configura como una elección educativa planificada e informada, orientada al bienestar emocional, la calidad del aprendizaje y la coherencia con los valores del hogar. Se identifican motivaciones principalmente pedagógicas y de protección frente a entornos escolares percibidos como inseguros. Las instituciones de educación digital, en particular el Colegio Virtual de Chile, actúan como mediadoras en la transición hacia el homeschool, ofreciendo propuestas flexibles, interactivas y personalizadas que facilitan la adaptación de las familias. El homeschool en Chile se consolida como una alternativa educativa estratégica que permite a las familias gestionar de manera autónoma y coherente la educación de sus hijos, respondiendo tanto a tensiones estructurales del sistema escolar tradicional como a necesidades específicas de protección y desarrollo integral del estudiante.