Revista de Investigación Científica y Tecnológica

Vol. 2 Núm. 1 (2018)
Artículos de Revisión

La formación docente en la reforma educativa de Paraguay y Chile

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  • Jonathan Hiebert ,
  • Anke Hiebert
Jonathan Hiebert
Universidad Iberoamericana, Paraguay
Biografía
Anke Hiebert
Universidad Iberoamericana, Paraguay
Biografía
DOI: https://doi.org/10.36003/Rev.investig.cient.tecnol.V2N1(2018)9

Publicado 2018-06-29

Palabras clave

  • Education reform,
  • Teacher Training,
  • History of Teacher Education
  • Reforma Educativa,
  • Formación Docente,
  • Historia de la Formación Docente

Cómo citar

Hiebert , J. ., & Hiebert, A. . (2018). La formación docente en la reforma educativa de Paraguay y Chile. Revista De Investigación Científica Y Tecnológica, 2(1), 93–102. https://doi.org/10.36003/Rev.investig.cient.tecnol.V2N1(2018)9

Derechos de autor 2018 Jonathan Hiebert , Anke Hiebert

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Resumen

La formación docente no siempre fue vista como un medio importante para el desarrollo del país. Recién por problemas socio-económicos y sociales que se dieron, la formación docente pudo empezar a desarrollarse a través de la reforma educativa que surgió. En este trabajo se presenta un análisis acerca de la reforma educativa de la formación docente en Paraguay y Chile. El propósito es analizar la historia de la formación docente y su rol en la reforma educativa paraguaya y chilena. Además se investiga los efectos de la reforma educativa en la formación del docente. En la primera parte se presentará la historia de la formación docente en Paraguay y hacia donde la formación se está desarrollando. En la segunda parte se describe el comienzo de la formación docente en el siglo XIX y cómo evolucionó enfatizando en algunas leyes que surgieron en la Reforma educativa. Concluyendo se analizan las similitudes y diferencias de la reforma educativa en Paraguay y Chile.

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