Vol. 2 No. 1 (2018)
Artículos de Revisión

The human and public dimension of spaces and culturally meaningful learning

Marco Antonio H. Muñoz del Campo
Universidad de Playa Ancha, Facultad de Arte, Chile
Bio

Published 2018-06-29

How to Cite

Muñoz del Campo, M. A. H. . (2018). The human and public dimension of spaces and culturally meaningful learning. Revista De Investigación Científica Y Tecnológica, 2(1), 77–91. https://doi.org/10.36003/Rev.investig.cient.tecnol.V2N1(2018)8

Abstract

Starting from a humanist and public conception of the spaces, and from education as a social commitment favoring culturally meaningful learning processes, it is tackled the need of promoting understanding the territory as a public asset that is permanently being built with the participation and commitment of all those people that inhabit it, providing meaning and sense to their lives, but also to the development of humanity, as long as the track that those inhabitants leave behind, are at the same time, understood as processes of constant building of the human person, its knowledge and its abilities.

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